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关于教师资格证认定，外省普通话证书是否无效

听闻有些地方在对于教师资格证认定，外省普通话一般采取作废处理？请广大吧友给出详细答案不胜感激！！

普通话水平测试必读轻声词，你都会了吗？学习经验

　　　　普通话考试中必读轻声词　　爱人àiren巴掌bāzhɑnɡ　　爸爸bàbɑ白净báijinɡ　　班子bānzi板子bǎnzi　　帮手bānɡshou梆子bānɡzi　　膀子bǎnɡzi棒槌bànɡchui　　棒子bànɡzi包袱bāofu　　包涵bāohan包子bāozi　　豹子bàozi杯子bēizi　　被子bèizi本事běnshi　　本子běnzi鼻子bízi　　比方bǐfɑnɡ鞭子biānzi　　扁担biǎndɑn辫子biànzi　　别扭bièniu饼子bǐnɡzi　　（更多轻声词语，可前往“普通话学习”app查看）　　轻声的规律　　在以下几种情况中，字音一般可读成轻声　　1、助词　　1）结构助词“的、得、地”　　例如：　　他的tāde吃的chīde　　愉快地yúkuàide慢慢地mànmànde　　写得好xiědehǎo　　2）时态助词“着、了、过”　　例如：　　看着kànzhe看了kànle　　去了qùle看过kànguo　　来过láiguo　　3）语气助词“啊、吧、了、吗、呢、的”　　例如：　　来啊láia走吧zǒuba　　钟响了zhōngxiǎngle　　知道吗zhīdaoma怎么呢zěnmene　　2、名词的后缀“子、儿、头、们”　　例如：　　来啊láia走吧zǒuba　　钟响了zhōngxiǎngle　　知道吗zhīdaoma　　怎么呢zěnmene　　3、名词后面表示方位的“上、下、里”　　例如：　　方桌上fāngzhuōshang椅子上yǐzishang　　口袋里kǒudàili　　4、动词后面表示趋向的“来、去、上、下、出、回、开、起、上来、下来、进来、出去、过来、回去”　　例如：　　拿来nálai考上kǎoshang　　坐下zuòxia看出kànchu　　拉开lākai抬起táiqi　　5、叠音词和单音节动词重叠的第二个音节　　例如：　　妈妈māmɑ太太tàitɑi　　调调diàodiao写写xiěxie　　6、联绵词的第二个音节　　备注：两个音节连缀成义而不能拆开的词叫联绵词　　例如：　　伶俐língli萝卜luóbo　　哆嗦duōsuo疙瘩gēda　　7、量词：如“那个、那次、那盘”等可读轻声　　例如：　　那个nàge那次nàci

精华 如何区分鼻音l和边音n？

普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n听上去好像是l,那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。 怎样体会n和l正确的发音方法呢？不妨试一试以下对比做法： 做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。 做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。

我们大家都应该带头讲普通话学习经验

　　您本身就是很好的文化变革措施。它说明了公司领导企业文化变革的决心，讲普通话意味着公司要建立一种公开、公平、公正的沟通环境与工作条件，给所有的人才公平的竞争环境，同时它也表明公司做大做强的信心与决心，因此非做不可！　　我们一口气把推广普通话的重要性及意义跟X总说明白，同时也把X总逼上了“绝路”。　　X总：我在大型企业做老总十几年，见过的客户千千万万，省长省委书记都接见过我，从来都没有遇到因为普通话的原因而产生沟通的问题。这件事情的重要性我接受，但给我一个过渡时间，我可以讲普通话，但我从来没有在员工面前讲过，有点不适应。　　经盛公司：不行，您最好在明天的大会上就开始讲普通话。　　咨询公司有时必须要强势一点，因为只要是为客户的切身利益考虑的，客户肯定会接受的。　　结果在第二天的战略实施动员大会上，X总就和全体员工说咨询公司要求他必须讲普通话的事情，而且亲自表态要坚决执行这项“任务”。　　公司负责企业文化的副总也表示积极支持，他说，这项工作表面看来是一项很简单的任务，就是要求大家讲普通话，但其深刻的含义是明示了以当地文化为主流代表的企业文化变革正式开始了，意味着原有封闭式文化的终结、开放和容纳性文化的开始。　　他立即布置人力资源部将这项普通话推广工作列入今年总经理和人力资源部考核的一项重要指标，通过考核的方式确保企业文化改革的制度保障。

精华 如何解决前后鼻音相混的问题？

普通话鼻韵母中，充当韵尾的两个辅音n和ng，都是鼻音，有明确的前后之分，如an-ang,en-eng,in-ing,ian-iang,uan-uang,uen-ueng。对此，许多地方的方言是不予区分而且是混同的。一般以后鼻韵母读同前鼻韵母的情况为多数。 想熟练做到区分前后鼻音韵母，除了能准确发音外，还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。 做下列练习： 一、对比辨音： an-ang南方反抗繁忙en-eng本能神圣人证 in-ing聘请新兴心灵ian-iang边疆联想勉强 uan-uang观光宽广钻床uen-ueng温-翁问-瓮 ün-iong运用军用群雄 二、绕口令： 1．宽扁担，短扁担，宽短扁担担焦炭，短扁担担炭沉甸甸，宽扁担担炭肩不酸。 2．洞庭湖上一根藤，青青藤条挂金铃，风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。 3．姓陈不能说成姓程，姓程不能说成姓陈。禾木是程，耳东是陈。如果陈程不分，就会认错人。

精华 听说网的学习真的能很好地吸引到我，我的一点心得关于听说

    在没有上语音课以前，我一向以为自我的普通话还能够，但随着一节一节语音课的进行，我才渐渐发现原先自我的普通话在很多方面存在的问题都太多太多。 　　对于老师，在老师给我们上第一堂课时，我就被可乐老师那种独特的声音吸引住了，有时甚至会情不自禁的想我为何如此幸运，会在这位老师的课堂上学习。给我印象最深的是不在迫不得已的状况下是不会让别的老师帮忙代课的，因为她说：“让其他老师帮忙代课，我实在不放心”。这可能让不知情的人听了会产生必须的误会，但我觉得这既体现了老师对自我学生的负责也体现了她对自我的自信，我十分赞同和佩服老师的这种做法。 　　除了老师的人格魅力让我钦佩外，老师的授课方式也个性值得我们肯定。说话语气平易近人又不失严肃，也对我们比较严格。但是奇怪的是这并没有让我有觉得反感，反而听的个性认真。 　　在听说网的学习中，老师完全没有用照本宣科的教学方式，他拥有一套完全属于自我的教学课件和方法，使人有种不愿听都不行的冲动。 　　第一，老师的课件做的个性好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗，课件的资料也相当全面实用，至少我是这样认为。因为它展示的都是十分重要的知识，没有泛泛而谈的话外语。从“语音基础知识”到最后一章的“儿化音”，老师讲的课件资料都那么的一丝不苟，完善而不冗杂，让我觉得听这堂课实在是在理解知识的过程中享受。 　　第二，老师个性注重我们的正确发音方式。从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的部位进行给我们进行语音的纠正和标准化。透过这部分课程的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改善，也学习到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自我在初学发音时很多地方都偷懒了，从而导致一向以来在语言发音上的恶性循环。但是值得庆幸的是能在课堂上得到及时的纠正。 　　第三，课堂语音练习。老师也很重视我们的课堂实践练习，因为老师明白学生们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很注意侧重点，很有针对性。比如对于鼻边音平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习;有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到必须的体验和练习。总之，练习材料不仅仅简单搞笑而且典型，真的让我感叹。 　　第四，课后练习。在这一点上老师并没有十分的强调，但我觉得如果是真的是认真听了老师的课的同学，这课后的练习不用老师提醒，我们就已经会不自觉的要主动进行了。因为既然学到的知识那么有用而且实际，不运用都不可能呢。

精华 如何区分平舌音和翘舌音

普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。 若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。 具体的区分方法是： 第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示： （1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等； （2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。 （3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch； （4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s； （5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。 第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。

读好J/Q/X和Z/C/S，你须跨过这道坎学习经验

　　J/Q/X和Z/C/S热身练习　　词语区分：　　资格zīgé——及格jígé　　资本zīběn——基本jīběn　　洗澡xǐzǎo——洗脚xǐjiǎo　　藏下cángxià——墙下qiángxià　　伺候cìhou——气候qìhòu　　焦土jiāotǔ——糟土zāotǔ　　绕口令：　　西巷有个漆匠　　七巷有个锡匠　　七巷漆匠用了西巷锡匠的锡　　西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆　　七巷漆匠气西巷锡匠用了漆　　西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡　　一个生气，一个受刺激　　岂不知你俩都是目无法纪　　绕口令重点字词：　　西xī　　锡xī　　巷xiàng　　漆qī　　七qī　　生气shēngqì　　刺激cìjī

普通话考试中的易错字，90%的人看到都会读错关于听说

　　普通话考试中的易错字　　芝麻糊zhīmahù晕船yùnchuán　　应届yīngjiè亲家qìngjia　　符合fúhé憎恶zēngwù　　桎梏zhìgù给予jǐyǔ　　打烊dǎyàng馄饨húntun　　复辟fùbì标识biāozhì　　戏谑xìxuè　　浑水摸鱼húnshuǐmōyú　　螺蛳luósī　　勤能补拙qínnéngbǔzhuō　　卡壳qiǎké　　备注：标识为多音字，也可以读为biāoshí音频中为biāozhì　　遇到这些字词时该怎么办呢　　你要勤查字典，遇到一些模凌两可的字，不要依靠惯性思维，印象中念什么，就念什么。尽量每个字都在字典中确认之后，再去朗读；　　其次，当然是平时不间断地勤加练习了。

际交往心理学：人际交往障碍的常见表现学习经验

　　人　　人际关系交往中，心理状态不健康、有人际交往障碍症表现的人往往无法拥有和谐、友好和可信赖的人际关系，那么为什么会产生人际交往障碍，人际交往障碍症的表现和成因是什么呢。　　人际交往障碍的症状表现　　1、恐惧。　　与人交往时，不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措，语无伦次。　　2、孤僻。　　有两种情况，一是自命清高，不与人为伍。另一种是有某种怪癖，使别人无法接纳。　　3、自傲。　　常不切实际地高估自己，盛气凌人，使交往对方感到难堪、紧张、窘迫。　　4、嫉妒。　　常对他人的长处、成绩心怀不满，乃至在行为上冷潮热讽，甚至采取不道德行为。　　5、猜疑。　　常对他人的言行敏感、多疑、不信任，容易引起心理隔阂。　　6、敌意。　　常讨厌他人，乃至仇视他人，甚至表现为攻击行为。　　重庆人际交往心理学：人际交往障碍的常见表现