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置顶 精华 普通话水平测试中如何回答说话题学习经验

普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为主，主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。因为判断和读者朗读是有文字凭借的说话，应试人并不主动参与词语和句式的选择，因而，说话最能全面体现应试人普通话的真实水平。　　说话不仅是对应试人语言水平的考查，同时，也是对应试人心理素质的考验。说话是在没有文字凭借的情况下，把思维的内部语言转化为自然、准确、流畅的外部语言，需要应试人有良好的心理素质。综上所述，说话具有以下几种基本要求：　　1、话语自然　　说话就是口语表达，但口语表达并不等于口语本身。我们口头说话，要使用语言材料，但是说话的效果并不是这些语言材料的总和。口头说的话应该是十分生动的，它和说话的环境、说话人的感情、说话的目的和动机都有很大的关系。　　要做到自然，就要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调。这并不是很高的要求，但实际做起来却是相当的困难。需要强调指出的是，进行说话准备，不要把说话材料写成书面材料，因为写出来的东西往往会进行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口语表达的特点。　　语速适当，是话语自然的重要表现。正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。如果根据内容、情景、语气的要求偶尔10来个音节稍快、稍慢也应视为正常。语速和语言流畅程度是成正比的，一般说来，语速越快，语言越流畅。但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。语速过慢，容易导致语流凝滞，话语不够连贯。有人为了不在声、韵、调上出错，说话的时候一个字、一个字地往外挤，听起来非常生硬。因而，过快和过的语速都应该努力避免。　　　　2、用词得体　　口语词和书面语词的界限不易分清。一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。口语词和书面语词相比，有其独自的特点。必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。但由于普通话词汇标准是开放的，它不不断地从方言中吸收富有表现力的词汇来丰富、完善自己的词汇系统，普通话水平测试允许应试人使用较为常用的新词语和方言词语。　　3、用语流畅　　现代汉语的口语和书面语基本是一致的，使用的句式大体也是相同的，但是，从句式使用的经常性来看，事和书面语仍然存在着差别，其特点是：①口语句式比较松散，短句多；②较少使用或干脆不用关联词语；③经常使用非主谓句；④较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密；⑤停顿和语气词多。 　　普通话水平测试是对应试人运用普通话进行交际的能力水平的测试和评价。它既不是普通话知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。测试大纲以语音面貌、词汇语法的规范程度和自然流畅程度来作为说话的一部分标准，对与文章结构有关的立意、选材及布局谋篇并未提出具体的要求，我们不能一厢情愿地把作文的评分标准强加于说话之上。

置顶 精华 【官方活动】晒出你的学习风采！参与领取听说网分享抽奖关于听说

【活动内容】 主题：晒出你与听说网普通话学习相关的照片 【活动礼品】 只要你发布的照片符合活动要求，即可获得参与抽奖的资格，详细内容请咨询您的教务老师 【参与方式】 在下面回复区发布内容即可 【活动要求】 这张照片需要包括关于听说网普通话的内容或你自己。 至少1张，多不封顶。 你也可以简单描述一下你遇到听说网之后发生的任何改变——普通话表达、说话方式、个人提升的等等 每人回复后可参与一次抽奖，并选择回复最好的一位学员，给予特别的奖品 【文字内容与图片配合】 ①简单粗暴型：一张显示你本人正在学习的听说页面的电脑、pad、手机等…… ②深沉努力型：你在电脑前一边学习听说一边记笔记的背影（当然正脸最好了~） ………………随你想象……………… 【截止日期】 无截止日期，长期有效！

中年才开始认真学习普通话，并不晚学习经验

最近网上有关在线学习炒的的沸沸扬扬，在线学习变得时尚、便捷、有效等特点，深受大家的喜爱和追捧。那么下面就来分享一下我在听说网学习三个月普通话的体会和感受，也是希望能够帮助到更多的人在选择上有个明确的目标。 听说网在国内普通话/声音塑造的领域做的还是相当不错的，有着多项关于说话的课程 比如说：普通话提升，声音美化，普通话考证，口才表达，播音主持等等 。我当初也是在网上看到了听说网，然后直接报了一个学习课程的班，不得不说，在线学习真的方便，而且线下很少有老师一对一教学，线上一对一教学价格真的蛮便宜的 据我的了解，听说网的老师都是播音主持专业毕业的主持人，电台播音，声音非常专业，本来我以为他们会非常高冷，没想到非常平易近人，和我的关系非常不错。  听说网学习的感受确实很满意，课程收费也相对合理，学完之后打算继续深造声音塑造课程，提升一下自己语音的形象，也是人的第二张脸！

分享下需要考教师资格证的我的学习经历关于听说

大四女，11月之前随大流一起考教师资格证。本着“考上就去，考不上再说”的想法，跟着考研狗一同过着六点起十点回的日子。其实吧，考教师考公务员我都不想，但这好像是我当时唯一能做的事。 后来，在网上搜普通话时，无意间发现了听说，加了黄老师微信，试听了课程，就有了以下对话。 我：麻麻，我在网上看到#$%*^%$ 我妈：想学就学（？？？麻麻你双十一的时候可不是这样的TT） 接下来的日子，因为有了目标，天更蓝，，水更清，饭也更好吃了:)

身为广东人的我，慢慢普通话变好学习经验

找到听说网还真的是机缘巧合之下在朋友介绍给我得，我是广东人，说普通话口音特别重，现在这个年头全国各地的一起做生意，不会说普通话真的让我工作收到了极大的阻碍，想想都让我头痛，领导因为这个普通话的问题批评我不知道多少次了，经常和客户沟通出现问题，之前搞丢了一个客户那就叫我心疼的哦，就这个方言口音的问题让我从工作开始愁到现在。   在初次接触听说网的时候我其实不太信任这些互联网教学，觉得都是一些骗子平台，不过我试听了一下视频课程，觉得老师还是满专业的，有点主持人的感觉，让我增加了一点信心，这个课程价格也就一千多，也无所谓了。   报名之后真的让我大吃一惊，老师非常负责，这和我理解的几十块钱一节课完全不同，老师不仅专业而且负责，下课还布置作业监督我去做，这可能是我工作之后花的最值得的一笔钱了，看来投资什么都不如投资自己。   今天领导还夸奖我普通话怎么变好了，哈哈哈，在工作中获得肯定是最让人开心的了。  

下决心好好学习普通话，分享我的心理变化和报名的想法关于听说

以前没听说过这个学习的平台，听到李珑童鞋的介绍就激动起来了，下班回去就听了试听课。刚刚毕业的没几个月，独自在深圳租房打拼穷爆了，但还是没考虑几天就花了半个月的工资报名了。 一方面因为自己普通话很一般，而且完全不懂，试听了之后，对它这个语言的学习的大坑还是很兴趣的； 二来呢不想每天重复于现在电话销售性质的工作，想转行做教师，看了听说的课程列表觉得是极好极好的； 三就是出于对朋友推荐的信任，李珑同学也和我说了很多学习听说之后对他表达能力~~工作哇~带来的变化，听说网的各种负责任态度贴近地气儿，他还一个人去北京浪，勇气十足的~~ 这是为啥会报名听说啦！

分享我在听说网的学习经历学习经验

之前是在百度看到的普通话学习听说网，因为初入职场，感到茫然和焦虑，做工作没有经验，沟通能力差，没有办法也没有头绪，想要提升自己的自信和沟通能力，因为自己是讲师的工作，也觉得每天挤完地铁回家后更加茫然，刷剧的时间，不如来丰富自己。曾经听过一些线上课程，感觉都是比较快餐，比较随意制作的课程，听说网吸引我的是视频课+老师一对一辅导+作业体系，可以看到反馈的效果   一天半的时间记录了小半本笔记，找到了上学时候的感觉。 值得一提的是，在这个课程里不是一个人在学习。会营造一个良好的学习氛围。 不得不说的是，学习的方式于求成的我可以耐住性子，扎实的听好每一节课。虽然课程很多，但会分成不同的阶段。可以用玩游戏的心态，一步步去学习。 目前已经学到了一对一学习阶段，希望早一点能够拥有和老师一样的发音，让自己说话自信起来！

精华 大家一起学习普通话，读一读美文吧。关于听说

幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声。不是你开多豪华的车，而是你的平安。不是你存了多少钱，而是天天身心自由。

普通话虽然轻松过了二甲学习经验

说话不利索。。。说的感觉很不好，舌头像在打架，。。。还有腔调感觉很娘很恶心。。。

精华 听说网的学习真的能很好地吸引到我，我的一点心得关于听说

    在没有上语音课以前，我一向以为自我的普通话还能够，但随着一节一节语音课的进行，我才渐渐发现原先自我的普通话在很多方面存在的问题都太多太多。 　　对于老师，在老师给我们上第一堂课时，我就被可乐老师那种独特的声音吸引住了，有时甚至会情不自禁的想我为何如此幸运，会在这位老师的课堂上学习。给我印象最深的是不在迫不得已的状况下是不会让别的老师帮忙代课的，因为她说：“让其他老师帮忙代课，我实在不放心”。这可能让不知情的人听了会产生必须的误会，但我觉得这既体现了老师对自我学生的负责也体现了她对自我的自信，我十分赞同和佩服老师的这种做法。 　　除了老师的人格魅力让我钦佩外，老师的授课方式也个性值得我们肯定。说话语气平易近人又不失严肃，也对我们比较严格。但是奇怪的是这并没有让我有觉得反感，反而听的个性认真。 　　在听说网的学习中，老师完全没有用照本宣科的教学方式，他拥有一套完全属于自我的教学课件和方法，使人有种不愿听都不行的冲动。 　　第一，老师的课件做的个性好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗，课件的资料也相当全面实用，至少我是这样认为。因为它展示的都是十分重要的知识，没有泛泛而谈的话外语。从“语音基础知识”到最后一章的“儿化音”，老师讲的课件资料都那么的一丝不苟，完善而不冗杂，让我觉得听这堂课实在是在理解知识的过程中享受。 　　第二，老师个性注重我们的正确发音方式。从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的部位进行给我们进行语音的纠正和标准化。透过这部分课程的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改善，也学习到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自我在初学发音时很多地方都偷懒了，从而导致一向以来在语言发音上的恶性循环。但是值得庆幸的是能在课堂上得到及时的纠正。 　　第三，课堂语音练习。老师也很重视我们的课堂实践练习，因为老师明白学生们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很注意侧重点，很有针对性。比如对于鼻边音平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习;有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到必须的体验和练习。总之，练习材料不仅仅简单搞笑而且典型，真的让我感叹。 　　第四，课后练习。在这一点上老师并没有十分的强调，但我觉得如果是真的是认真听了老师的课的同学，这课后的练习不用老师提醒，我们就已经会不自觉的要主动进行了。因为既然学到的知识那么有用而且实际，不运用都不可能呢。